話題の＜「麻布中ドラえもん問題」の真相＞についての見解

こんにちは。

yahooニュースから引っ張ってきました。

yahooニュース3月19日　麻布中学「ドラえもん問題」の真相

学習会でも2月1日の入試分析で扱いましたが、サピックスの先生とは違う見解です。

http://gakushukai.jp/support/sokuho/2013/azabu-rika（解説
http://gakushukai.jp/support/sokuho/2013/images/2013-azabu-rika.pdf（問題

問題としては特段何ということもなく、簡単な記述にとどまっています。

→本文の定義を用いて物を分類させる問題(問5)、判定させる問題(問7)。


記事の中でも触れていますが、生物の条件が書いてあります。
設問でも誘導があります（問5）

（1）「自分と外界とを区別する境目をもつ」、
（2）「自身が成長したり、子をつくったりする」、
（3）「エネルギーをたくわえたり、使ったりするしくみをもっている」

問題文をちゃんと読む習慣がある子にとっては、
ここに答えあるじゃん、という感じだったと思います。


確かに、作問者である麻布の先生には色々意図があっただろうと思います。
今の世の中で、生物と非生物を境界線を考えることは大切なことです。
例えば、クローンのこと、ロボットのこと。

入試問題については、入学後に話題になることもあります。


とは言え、

やっぱり大切なのは基本動作。

「問題文をちゃんと読む習慣」を付けること。
それで解ける問題です。




締めの部分は、確かにその通りと思います。
理科的な感性は、上手に質問を投げかけることで鍛えられます。

ドラえもん問題と無理やり結びつけなくてもいいのになぁ、
というのが率直な感想です。

開成、麻布、桜蔭の入試分析と問題解答を公開しました

こんにちは。

2月2日です。
1日の結果を受けての今日。
1日の結果を待ちながらの今日。
なかなか苦しいですね。
けど受験は終わりではありません。
最後まで踏ん張りましょう。

暗い表情を見せずに
最後まで見守りましょう。


さて、昨日3校の入試分析をしました。

3校の中では開成が、やさしくなっている印象が強いです。
特に社会は、どの先生も驚くほどやさしい問題でした。
御三家レベルの受験生でなくても満点を目指せそうな感じです。

うーむ、どういう意図なんでしょうか？？


入試分析はこちらから

受験を迎える皆さまへ

長かった中学受験もようやくゴールが見えてきました。
ここに至るまで私には想像もできないような色々な困難やご苦労があったのではないかと思います。

あとは、お子さんが入試に臨むだけです。

生まれて12年しか経ってない子どもにとって、中学受験は大変な試練です。
お母さんやご家族の理解と協力なくして無事に迎えることはできません。

毎年のことながら無事に受験を迎えることができることは
本当に有り難いことと思います。

お母さんの最後の役割は、
お子さんを信じて堂々と送り出すことです。
そして結果を一緒に受け止めることです。


実力を出し切れますことを切にお祈り申し上げます。