話題の＜「麻布中ドラえもん問題」の真相＞についての見解

こんにちは。

yahooニュースから引っ張ってきました。

yahooニュース3月19日　麻布中学「ドラえもん問題」の真相

学習会でも2月1日の入試分析で扱いましたが、サピックスの先生とは違う見解です。

http://gakushukai.jp/support/sokuho/2013/azabu-rika（解説
http://gakushukai.jp/support/sokuho/2013/images/2013-azabu-rika.pdf（問題

問題としては特段何ということもなく、簡単な記述にとどまっています。

→本文の定義を用いて物を分類させる問題(問5)、判定させる問題(問7)。


記事の中でも触れていますが、生物の条件が書いてあります。
設問でも誘導があります（問5）

（1）「自分と外界とを区別する境目をもつ」、
（2）「自身が成長したり、子をつくったりする」、
（3）「エネルギーをたくわえたり、使ったりするしくみをもっている」

問題文をちゃんと読む習慣がある子にとっては、
ここに答えあるじゃん、という感じだったと思います。


確かに、作問者である麻布の先生には色々意図があっただろうと思います。
今の世の中で、生物と非生物を境界線を考えることは大切なことです。
例えば、クローンのこと、ロボットのこと。

入試問題については、入学後に話題になることもあります。


とは言え、

やっぱり大切なのは基本動作。

「問題文をちゃんと読む習慣」を付けること。
それで解ける問題です。




締めの部分は、確かにその通りと思います。
理科的な感性は、上手に質問を投げかけることで鍛えられます。

ドラえもん問題と無理やり結びつけなくてもいいのになぁ、
というのが率直な感想です。